№

Темы

Цели

1

Оформление альбома «Наши любимые сказки»

·         формировать у детей интерес и любовь к сказкам.

·         знакомить детей с различными видами сказки (народная, авторская);

·         обогащать жизненный опыт детей знаниями и впечатлениями, необходимыми для понимания произведений; поддерживать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребенка при восприятии сказок;

·         включить родителей в процесс создания мини-музея, активизировать их на сотрудничество.

·          

2

П/и «У медведя во бору»

Развивать двигательную и речевую активность детей

Умение соотносить свои действия со словами

Быстро реагировать на словесный сигнал

Развивать выдержку

3

Мнемоквадраты «Приметы осени»

Развивать умение детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь.

• Совершенствовать монологическую и диалогическую речь

• Развивать грамматический строй речи, путем словообразования.

• Закрепить умения устанавливать логическую связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи)

• Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

• Актуализация словаря по изучаемой теме.

• Развитие речеслуховой памяти

4

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Развитие мелкой моторики рук, речи, внимательности ,сосредоточенности,  добрых взаимоотношений между детьми, взрослыми и ребенком.

5

Игровое упражнение «Маша обедает».

закреплять представление об использовании предметов посуды; формировать обобщенное понятие посуда, первичные представления о происхождении вещей; развивать игровой опыт, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним; привлекать к называнию знакомых слов, составлять предложения с ними по теме.

Воспитывать у детей любовь, бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними.

Показать детям способы общения животных с людьми и научить их подражать голосам животных.

6

Артикуляционная гимнастика «Рыбка шевелит губами»

развитие артикуляционной моторики.

Смыкать и размыкать губы.

7

С/р игра «Навестим больного мишку».

Познакомить детей с профессией ветеринара, учить детей в играх принимать на себя роли взрослых, учить детей игре в коллективе, дружно уступая друг другу, меняя роли, развитие связной речи.

8

Компьютерная игра»овощи и фрукты»(домашнее задание)

Создать условия для формирования у детей представления об овощах и фруктах, где они растут ,различать их. Закреплять название овощей и фруктов. Обогащать и развивать словарный запас.

№

Темы

Цели

1

Игра-драматизация сказки "колобок ".

Развивать у детей выразительность речи, умение действовать в соответствии с текстом сказки, правильно и четко проговаривать слова, подбирать средства выразительности движений в соответствии с передаваемым образом.

2

Составление рассказов по картине «Осень в лесу».

Учить детей определять объекты, изображенные на картине;

Учить детей запоминать эмблемы этапов и озвучивать их правило.

Учить детей находить взаимосвязи объектов, изображенных на картине; объяснять связи между объектами;

Воспитывать у детей активность, любознательность, инициативность в процессе совместной деятельности.

Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку посредством создания ситуации успеха в игровой деятельности

3

П/и «Хитрая лиса»

развивать ловкость, быстроту, координацию.

4

Игровое упражнение «Чистюли»

повторить и закрепить с детьми знания о чистоте тела, о порядке, аккуратности и чистоте вокруг нас; обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью; обогащать словарный запас, активизировать речь детей.

5

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»

развитие артикуляционной моторики.

Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

6

Мимическая гимнастика «Бульдог»,

развитие мимических поз, выражающих определенное эмоциональное состояние:

7

Пальчиковые игры: «овощи и фрукты ».

Развитие коммуникативной сферы, творческих способностей, воображения.

№

Темы

 Цели

1

Сказкотерапия «Салат из сказок»

научить учащихся придумывать новую сказку с героями старых сказок,

объединяя две сказки в одну с новым сюжетом;

упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений и сравнений. обогащение словаря прилагательных по изучаемой теме;

использование и подбор определений и сравнений в рассказе;

1.      анализ рассказов других учащихся, проведение самоанализа; развитие моторики артикуляционного аппарата;

2.      четкость и громкость произношения слов;

2

Д/и «Собери картинки».

Научить ребенка объединять детали в одно целое, называть действующих лиц, развивать творческие мысли, внимание, усидчивость, речь.

3

П/и «Лиса в курятнике ».

Закреплять навыки бега в рассыпную. Развивать двигательную активность.

4

Мнемоквадраты «Новый Год»

формировать развитие у детей умения с помощью графического рисунка, понимать и рассказывать содержание , развивать умственную активность, сообразительность, наблюдательность;

5

Пальчиковая игра «Бусы».

развивать произвольную моторику пальцев и кисти руки.

Зайка желуди собрал,

Их на нитку нанизал.

Очень маме угодил –

Он ей бусы подарил

6

Прак/упр «Покажем Незнайке, как мы делаем зарядку, умываемся, убираем игрушки на место».

 Укрепить двигательный аппарат ребенка, нормализовать дыхательную систему, воспитывать самостоятельность, закреплять умения убирать за собой игрушки, помогать друг другу.

7

Артикуляционная гимнастика «чистим зубы

развитие артикуляционной моторики.

Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка упереться в каждый нижний зуб по очереди. Челюсть не двигается.

8

Компьютерная игра «Что едят вилкой ложкой?»

Ознакомить детей с столовыми приборами, дать понятие их использования. Ознакомить с первыми и вторыми блюдами детского садика, а так же показать что чем едят.

№

  темы

    Цели

1

Игра-фантазирование, придумывание сказки "Хитрая лиса".

учить последовательно, связно рассказывать придуманную сказку путем совмещения героев и событий разных сказок, , самостоятельно отбирать необходимых героев для показа плоскостного театра;  подвести к использованию приема повтора, сказочного зачина и концовки.

2

Д/и «Разговор по телефону»

Игра объясняет детям значение телефонной связи как предмета первой необходимости в критических ситуациях, случающихся дома, а также правила телефонного разговора, обучать умению слушать других, правилами вежливого разговора по телефону.

3

П/и «Два Мороза»

 развивать координацию, равновесие, память, умение ориентировать в пространстве. воспитывать стремление к победе, честность, смелость, чувство товарищества.

4

Мнемодорожка «Прогулка по зимнему лесу»

Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово ,Развивать навыки общения и речь. Расширить представления детей о зимовке диких животных наших лесов. Учить устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона. Уточнить, чем питаются дикие животные, как добывают себе пищу, как называется их жилище. Развивать умение выразительно передавать характер выбранного персонажа и его эмоциональное состояние.

5

Игровое упражнение «Оденем Машу на прогулку».

создание условий для развития умения детей описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону; для закрепления названий предметов верхней одежды; для развития артикуляционного аппарата, пополнения активного словаря детей, мышления, внимания; для воспитания бережного отношения к любой одежде.
Формировать обобщающие понятия — одежда, обувь, головные уборы. Уточнить названия одежды, обуви, головных уборов и их назначение. Учить группировать одежду, обувь по сезонным признакам. Активизировать словарь по теме. Продолжать учить отвечать на вопросы, составлять простые предложения. Формировать грамматический строй речи: образование притяжательных прилагательных; существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Формировать умение украшать силуэты шапочек геометрическим узором, красиво сочетая цвета и фигуры.

6

Артикуляционная гимнастика«Маятник»

выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата

Попугай на жердочке сидел
И по сторонам глядел.
Вправо, влево, туда, сюда,
Веселая игра!

7

«Три поросенка» (М.Булатова), инсценировка

Отработать с детьми выразительные средства передачи эмоций и характеристик персонажей. Формировать у  детей умение  использовать различные средства выразительности речи, мимики, пластики для передачи характера и особенностей поведения персонажей, учить согласовывать свои действия с действиями партнеров. Поощрять активность, творчество, инициативу.

8

Описание картины «Зимний вид спорта»

.воспитывать у детей любовь к спорту, учить передавать в рисовании любимый вид зимнего спорта (конькобежцы, хоккеисты, фигуристы, лыжники, выделяя характерные особенности. уточнить знания детей о зимних видах спорта

№

   Темы

        Цели

1

Д/и «Отгадай мое настроение»

Знакомить детей с различными видами эмоций, способам их распознавания, умение выражать свои эмоции без вреда себе и окружающим.

2

П/и «Мышеловка»

создать условия для согласования слов с игровыми действиями;

- создать условия для закрепления умений приседать, крепко держать руки;

- создать условия для воспитания волевых качеств.

3

Мнемотаблицы из серии «Расскажи-ка»

Научить составлять рассказ по серии картинок, развивать память и речевое общение.

4

Пальчиковая гимнастика

Собираем листочки

формирование речи, пространственного мышления, внимания, воображения и мелкой моторики рук. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость.

5

Музыкально-ритмическая композиция «Пограничник».

Уточнить и расширить представления детей о защитниках страны, развивать речь, память, мышление, воображение, внимание,    силу, ловкость, быстроту реакции;

6

Артикуляционная гимнастика «Солнышко и дождик»

вырабатывать умение удерживать артикуляционный уклад, необходимый для произнесения звука С. Укреплять мышцы передней части языка.

7

Рассматривание зимних пейзажей (описание)

учить детей воспринимать содержание художественных произведений, понимать красоту природы; развивать умение красоту природы в любое время года;

- воспитывать бережное отношение к природе.

8

Компютерная игра «домашние и дикие животные »

учить детей называть диких и домашних животных, а также их детёнышей, классифицировать их, закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие;
развивать речь; память, внимание; зрительное восприятие;

воспитывать любовь к природе.

№

  Темы

       Цели

1

Д/и «Назови ласково».

закрепить умение детей образовывать слова с помощью уменьшительно - ласкательных суффиксов.

Развивать внимание, быстроту реакции.

Воспитывать терпение.

2

П/и «Хитрая лиса»

развивать ловкость, быстроту, координацию.

3

Мнемотаблица «Сочиняем сказку»

Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память. Развивать интонационно выразительную речь, логическое и образное мышление. Развитие координации движений рук и мелкой моторики пальце рук. Учить рассказывать сказку с помощью мнемотаблицы.

4

Игровое упражнение  Чтение потешки «Расти коса до пояса».

Помочь детям запомнить потешку; учить читать её спокойно, не торопясь, выразительно.  развивать слуховое внимание к речи взрослого, учить отвечать на вопросы: какой?, какого?, сколько?, кто?, что?,развивать  речь  детей.

5

С/р игра «Зайка маму поздравляет».

создать у детей атмосферу праздника.  закрепить знания и умения, полученные на музыкальных занятиях.

 прививать любовь и уважение к мамам и бабушкам.

 развивать творческую фантазию и воображение, внимание и память, музыкальный слух, пластику движений.

6

Придумывание сказочной

истории про любимую  игрушку.

учить детей описывать предмет по памяти по образцу, заданному воспитателем, сформировать представление о разных игрушках, развивать наблюдательность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость;  воспитывать интерес к игрушкам;

-умение за ними ухаживать и убирать на место после игры

№

    Темы

           цели

1

Викторина «Что за прелесть эти сказки!»

обобщить знания дошкольников  о сказках; корригировать речемыслительную деятельность дошкольников ; воспитывать любовь к чтению, развитие  творческих способностей

2

Д/и «Наоборот»

создавать условия для проявления активности детей, обогащать игровой опыт детей, Учить подбирать противоположные по смыслу слова, Формировать сосредоточенность внимания и быстроту ответа.

3

П/и «Цапля и лягушки».

развивать двигательную активность детей, умение действовать по сигналу. Закреплять основное движение прыжки вверх

4

Мнемотаблица «Расскажи о весне»

Развитие связной монологической речи детей средствами мнемотехники, - называть отличительные признаки весны, используя мнемотехническую таблицу; - активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить рассказ; - закреплять умение составлять рассказ связно, в логической последовательности; развитие связной речи; - продолжать развивать психические процессы: память,

5

Пальчиковая гимнастика «У оленя дом большой», «Дружба».

Учить детей четко понимать и различать понятия «высокий», «низкий». Закрепить умение считать до двух, сравнивать совокупности «один-много». Формировать пространственное образное мышление. Упражнять в звукоподражании. Развивать у детей понимание и использования в речи предлогов на, под.

6

Артикуляционная гимнастика «Надуваем щеки - сдуваем щеки».

Развивать мышцы щек, способствовать развитию артикуляционного аппарата.

7

Компьютерная игра «Научи меня, Знайка

Развивать познавательные способности детей, развития зрительного восприятия, внимания,  интерес к познанию окружающего мира.

№

   Темы

   Цели

1

Д/и «Много дел у весны»

Дать представление об изменениях, происходящих весной в природе. Закрепить названия весенних месяцев. Закладывать основы экологического воспитания, используя стихотворные тексты. Расширять словарь за счёт имён существительных (проталина, ручей, оттепель, сосулька, лучи, капель, подснежник, льдина); имён прилагательных (ранняя, долгожданная, яркий, звонкий и др.); глаголов (журчит, трещит, темнеет, тает и др.).

Развивать умения соотносить знаковые символы с образами, используя мнемотаблицы и мнемодорожки, психические процессы (память, внимание, наглядно-образное мышление).

Воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.

2

П/и «Водяной»

популяризация здорового образа жизни. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в подвижных играх.з акреплять навыки детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд;

- познакомить с правилами игры «Водяной». - развивать у детей координацию движений, ловкость и быстроту реакции;

- совершенствовать навыки работы в группах.

3

Мнемотаблицы из серии «Расскажи-ка»

обогащение словарного запаса детей;
совершенствование грамматического строя речи;
формирование навыков культуры речи;
развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; обучение детей правильному звукопроизношению;
расширение кругозора.

4

Игровое упражнение «Маша обедает».

закреплять представление об использовании предметов посуды; формировать обобщенное понятие посуда, первичные представления о происхождении вещей; развивать игровой опыт, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним; привлекать к называнию знакомых слов, составлять предложения с ними по теме.

Воспитывать у детей любовь, бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними.

Показать детям способы общения животных с людьми и научить их подражать голосам животных.

5

Артикуляционная гимнастика «шарик»,

укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение переключаться.

Описание: Ребёнок в спокойном темпе поочерёдно надувает правую и левую  щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в другую.

6

Словесная игра «Волшебные часы».

Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 5 и знать цифры.

Упражнять передвигаться в пространстве группы, ориентируясь на условные обозначения (цифры), определять понятия слева, справа и иметь представления ориентировки во времени, последовательности всех дней недели.

Воспитывать у детей интерес, любознательность, самостоятельность и повышать познавательную активность.

7

Настольные игры по развитию речи.

"Подбери нужную одежду"

упражнять детей в различении зимней и летней одежды. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.